Персональный сайт учителя-логопеда Казариной Ирины Геннадьевны
Конспект логоритмического занятия
(подготовительный возраст)
Tема: «День защитника Отечества»
Цель: Коррекция нарушений речевого развития детей посредством сочетания слова и движения.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
• Систематизировать, закреплять представления по теме «День защитника Отечества»
• закреплять навыки образования множественного числа прилагательных и существительных;
• закреплять навыки согласования числительных, существительных и прилагательных в роде и числе;
• закреплять умения произносить слова сложной слоговой структуры;
Коррекционно-развивающие:
• развивать мимическую, артикуляционную, мелкую и общую моторику;
• развивать координацию речи с движением, пространственную ориентировку;
• развивать слухового внимания, памяти;
• развивать чувство темпа и ритма;
Коррекционно - воспитательные:
• формировать доброжелательное отношение друг к другу;
• воспитывать умение работать и играть в коллективе.
Оборудование: зеркало, флажки четырех цветов (синий, красный, зеленый, желтый), палочки для отстукивания ритма, карточки с цифрами до пяти, пилотки, медали; для создания предметно-развивающей среды музыкального зала: модели военного транспорта, флаги разных родов войск, рисунки и поделки детей
Ход занятия:
Организационный момент
- Через несколько дней наша страна будет отмечать День Защитника Отечества. Наши мальчики - будущие защитники. А хотите прямо сейчас оказаться в армии? Мы с вами пройдем курс молодого бойца.
- Как вы думаете, с чего начинается день в армии? (с зарядки)
- Правильно, с зарядки!
Вводная часть
Марш с перестроением в колонны по три (военный марш по выбору музыкального руководителя).
Основная часть
Динамическое упражнение (муз. Л. Шварц)
Встанем смирно, без движенья,
Начинаем упражненья:
Руки вверх подняли — раз!
Выше носа, выше глаз.
Упражнение второе —
Положенье рук иное.
Будем делать повороты,
Выполнять с большой охотой.
А третье у нас упражненье —
Руки к плечам — круговые движенья.
Вперед-вперед, назад-назад,
Это полезно для наших ребят.
А теперь мы их сгибаем без особого труда.
Чтобы сила у ребяток богатырская была.
Затем приступим к туловищу мы —
Наклонов восемь сделать мы должны.
Сначала два раза вперед наклонись.
Затем два раза назад — не ленись!
Вправо и влево ты наклоняйся,
Делай красиво, не ошибайся.
На ноги свои обрати ты вниманье.
Делай глубокие приседанья!
Теперь попрыгать очень нужно.
Пружиня вверх — скачите дружно!
- После хорошей зарядки нужно восстановить дыхание. Правую руку кладем на грудь, а левую на живот. Делаем глубокий вдох носом и на счет 1-2-3-4 делаем выдох. Не забываем, что при вдохе живот «надувается», а на выдохе – «сдувается».
- По залу за ведущим шагом марш!
- На месте стой! Раз! Два!
- Стали мы сильными, спортивными. Пришла пора проверить, что вы знаете про армию?
Игра «Назови, где кто служит»
- Я буду называть, где служит солдат, а вы будите называть его военную специальность и это слово нужно разделить на слоги при этом сделать столько хлопков, сколько слогов в слове.
На границе – пограничник
В артиллерии – артиллерист
В войсках связи - связист
В танковых войсках - танкист
Прыгает с парашютом - десантник
В разведке - разведчик
Стреляет из пулемёта - пулеметчик
Управляет вертолётом – пилот
- Много разных военных специальностей. Как вы думаете, какие из названых специальностей относятся к сухопутным войскам? (пограничники, артиллеристы, связисты, танкисты, разведчики, пулеметчики)
- А сейчас мы с вами подойдем к зеркалу и покажем, как стреляет танк.
Логопедические упражнения (для развития точности движений кончика языка)
1) Упражнение «Танк». Многократно побарабанить напряженным кончиком языка по верхней десне с произнесением звука «т»: «т-т-т...»
Как передает сообщение связист:
2) Упражнение «Связист» Многократно побарабанить напряженным кончиком языка по верхней десне с произнесением звука «д»: «д-д-д-д….»
Как стреляет автомат:
3)Упражнение «Стрельба». Четко произносить чередование звуков «т-д».
- Язычок наш поработал, пришло время размять наши пальчики, для этого мы сделаем гимнастику «Пальчики - бойцы».
- Давайте присядем в круг.
Пальчиковая гимнастика (развитие мелкой моторики, координации речи с движением) («Полька» Ю. Слонов)
Пальцы эти - все бойцы
Показать раскрытые ладони
Удалые молодцы
Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших
Два больших и крепких малых
И солдат в боях удалых
Два – гвардейца-храбреца.
Два – сметливых молодца.
Два – героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
Два – мизинца-коротышки -
Очень славные мальчишки!
Звучит фонограмма «Гул мотора самолета»
- Как вы думаете, звук чего мы сейчас услышали? Как вы думаете, в каких войсках мы с вами оказались? Правильно в воздушных.
- Поиграем с вами в игру «Самолеты»? Слушайте внимательно правила игры.
- Все пилоты готовы? Заводим самолет!
Игра на развитие слухового внимания
«Полетели самолеты» - «заводим моторы» - вращаем кулачки под грудью и полетели – звучит музыка
«Самолет идет на посадку» - стихает музыка, дети опускаются на одно колено.
- Можно выйти из кабины самолета.
Звучит шум моря.
- Куда же приземлились наши самолеты? Как вы думаете?
- Долетели мы на самолетах до самого моря. А какие войска служат на морях и океанах? (военно-морские войска)
- На флоте есть специальность, называется «сигнальщики» - они передают информацию со своего корабля на другой корабль с помощью цветных флажков. Сейчас я буду сигнальщиком и с помощью флажков передам вам сообщения. Будьте внимательны!
Игра на внимание «Сигнальщики»
Вот флажки — четыре цвета.
Нам игра знакома эта.
Вот я флажок желтый подниму —
Всех похлопать попрошу.
Флаг зеленый подниму —
Всех потопать попрошу.
Синий — будем мы молчать.
Красный — все «Ура!» кричать.
- Сигналы предаются не только с помощью сигнальных флажков, но и отстукиваются с помощью специальной азбуки, а передают такие сигналы радисты. И сообщения они передают на специальном аппарате – рации, отстукивая ритм каждого слова.
- Давайте перейдем в каюту радистов (садимся в круг). Сейчас мы как радисты тоже передадим сообщение. Я буду отстукивать ритм на палочках. А вы его будете передавать для всех остальных. Слушать нужно очень внимательно!
Ритмическая игра «Радист»
На военном флоте служат сигнальщики, а в пехоте служат – радисты. Они на специальном аппарате - рации передают информацию на расстоянии, отстукивая каждое слово.
Дети с помощью палочек отстукивают ритм, повторяя за логопедом.
/// /, // ///, // /, / ////
- На флоте есть специальность, называется «сигнальщики» - передают информацию со своего корабля на другой корабль с помощью цветных флажков.
Мимическая гимнастика
- Ребята, представьте, что на военном корабле капитан услышал тревожный сигнал. Давайте подойдем к зеркалу и покажем, как он нахмурился. Но сначала попрошу всех сдать рации.
- Покажите мне ребята, как хмурится капитан
«Строгий капитан» - нахмурить брови
- А матросы стали вглядываться вдаль. Покажите, как они прищурились, когда яркое солнце слепило им глаза.
«Матросы щурятся на солнце» - прищурить глаза
- Но когда матросы поняли, что на соседнем корабле все в порядке, то улыбнулись друг другу.
«Веселые матросы» - улыбка
- Ребята, вы знаете, что веселые матросы в минуты отдыха любят спеть хорошую песню. Вот и мы с вами споем песню «Морскую песню» (слова и музыка Н. Луконина, Л. Чадова).
- Замечательная песня.
- Отдохнули? Готовы дальше нести службу?
- Мы с вами побывали в разных войсках, пришло время пересчитать, а сколько военной техники у нас есть? Я буду называть боевую технику, и показывать карточку с цифрой, а вы посчитайте.
Упражнение с карточками «Один, два, пять» (образование множественного числа и согласование существительных с числительными в роде числе)
Быстрая ракета –
Боевой корабль –
Военный самолет –
Быстроходный танк –
Подводная лодка –
- Наши доблестные солдаты защищают нашу родину и на море, и на суше, и даже в воздухе. Я вижу и вы готовы стать настоящими защитниками. Сейчас нам нужно надеть пилотки и рассредоточиться по границам нашей Родины.
- Готовы к упражнению «Солдат-защитник»? Тогда смирно!
Подвижная игра «Наша армия» (слова Н. Френкель, музыка М. Красев)
Динамическое упражнение «Солдат – защитник»
На горах высоких,
Руки поднимают вверх.
На степном просторе,
Руки разведены в стороны.
Охраняет нашу Родину солдат,
Рука приложена к голове, как у солдата, отдающего честь.
Он взлетает в небо,
Руки вверх.
Он уходит в море,
Приседают.
Не страшны защитнику дождь и снегопад.
«Отдают честь».
Заключительная часть
- Ребята, вы сегодня прошли курс молодого бойца и замечательно справились со всеми заданиями. Девочки, какие военные специальности вам больше запомнились? Мальчики, а вы в каких родах войск хотели бы служить?
- Пришло время за отличную службу наградить вас памятными медалями.
- Спасибо за службу!
- Сейчас попрошу вас пройти в группу и нарисовать, что вам больше всего понравилось.
Дети выходят из музыкального зала под «Марш» (по выбору музыкального руководителя)